Громорушкина. Особенности самооценки младших школьников в условиях безоценочного обучения

Аннотация:
Изменения, произошедшие в содержании современного образования за последнее десятилетие — перенос акцента с предметных знаний, умений и навыков как основной цели обучения на формирование общеучебных умений, на развитие самостоятельности учебных действий, влекут за собой изменение системы оценивания. Безотметочное обучение — это новый подход к оцениванию, который позволил бы преодолеть недостатки существующей «отметочной» системы оценивания, которая не дает возможности для формирования у ребенка полноценной самооценки, затрудняет индивидуализацию обучения, часто носит травмирующий характер, и наконец, является малоинформативной в силу непроявленности критериев. По мнению ряда авторов, школьная отметка оказывает отрицательное влияние на формирование самооценки школьников (Ш.А. Амонашвили, Б.Г. Ананьев, Г.А. Цукерман и др.). На протяжении всей истории педагогика наблюдаются всплески интереса к оценке результативности педагогического процесса.