Калинина. Формирование навыков ориентации в пространстве у младших школьников с расстройствами аутистического спектра

Аннотация:
В выпускной квалификационной работе рассматриваются вопросы формирования пространственных ориентировок у младших школьников с расстройствами аутистического спектра. Проблема исследования представляется актуальной в связи с увеличением количества детей с РАС, у которых с рождения нарушена антиципация и отсутствуют базовые инстинкты и рефлексы, в связи с чем их пространственные представления формируются искаженно и в отрыве от реальности. Это влечет за собой затруднения в освоении ребенком школьных навыков и напрямую влияет на уровень его интеллектуального развития. Исследование, проходившее в 2016-2018 гг., было направлено на диагностику пространственных представлений у младших школьников с расстройствами аутистического спектра по всем уровням развития данных представлений. На основе анализа данных, полученных в ходе экспериментального исследования, были разработаны методы коррекционно-развивающей работы для формирования базовых пространственных и квазипространственных представлений у младших школьников с расстройствами аутистического спектра. Контрольный эксперимент подтвердил эффективность предложенной методики.