Хилькевич. Создание условий социальной инклюзии детей с расстройствами аутистического спектра

Аннотация:
Нарушения в социальном взаимодействии у детей с РАС, ведущие к сложностям в овладении социальными навыками, затрудняют доступ к различным объектам социальной инфраструктуры и препятствуют накоплению у ребенка необходимого в его возрасте социального опыта. Участие в социокультурных интегративных программах в музеях– ценный ресурс для формирования у ребенка с РАС подлинной социальности, через эмоциональную вовлеченность и участие в творческой совместной деятельности. Дифференцированный подход в процессе создания комплекса условий, с учетом специфических особенностей и уровня сформированности социальных навыков у детей с РАС, является залогом успешного и эффективного включения ребенка в социокультурную среду.