Королева. Особенности социального интеллекта девочек, занимающихся командными видами спорта

Аннотация:
Актуальность темы данной выпускной квалификационной работы обусловлена проблемой развития социального интеллекта у детей младшего школьного возраста в настоящее время и связана с их успешным дальнейшим взаимодействиям с окружающими людьми. В данной работе мы использовали следующие методы: теоретический анализ, тестирование, корреляционный анализ, опрос. На основании полученных данных мы можем сделать вывод, что наша гипотеза подтвердилась частично. После проведения методики «Понятливость» мы получили данные, с помощью которых сделали выводы о том, что дети из двух групп в большинстве случаев решают самостоятельно проблемные ситуации и способны ориентироваться в повседневной действительности. Методика «Картинки» показала нам, что дети, занимающиеся синхронным плаванием имеют уровень агрессивности по отношению к другим людям выше, чем дети, которые не занимаются командными видами спорта. Методика «Эмоциональная идентификация» показала, что дети в первой группе понимают и идентифицируют эмоции хуже, чем дети, которые занимаются командным видом спорта. В двух группах дети хорошо понимают и идентифицируют эмоции «Радость» и «Грусть». Обобщая результаты исследования мы приходим к выводу, что социальный интеллект по двум методикам у девочек, которые занимаются синхронным плаванием выше, чем у девочек, которые не занимаются командными видами спорта.