Магамедхаджиева. Развитие мелкой моторики в народных играх у учеников 1-2 классов

Аннотация:
В начальном звене школы уделяется больше внимания развитию способностей, умений и навыков, а также когнитивной сферы ребёнка. Отдельное место в этом процессе занимает развитие мелкой моторики, которая оказывает влияние на развитие когнитивных и речевых способностей, а также произвольного внимания. Мы предполагаем, что для детей 1-2 класса наиболее эффективным методом будет использование комплексной развивающей психолого-педагогической программы со специально выбранными народными играми, так как игра у младшего школьника наряду с учебной деятельностью является ведущей. Кроме того, необходимо проверить пригодность народных игр в условиях современного мегаполиса для развития мелкой моторики. В исследовании приняли участие 60 учеников, из которых 15 детей 1 “А” класса в возрасте от 7 до 8 лет и 15 детей 2 “А” класса в возрасте от 8 до 9 лет; также 15 детей 1 “Б” класса в возрасте от 7 до 8 лет и 15 детей 2 “Б” класса в возрасте от 8 до 9 лет образовательного учреждения “Перспектива”.