Нилова. Формирование словаря эмоций у глухих детей

Аннотация:
Работа посвящена изучению формирования эмоционально-оценочной лексики у глухих подростков с дополнительными нарушениями развития. Практическая значимость работы определяется малым количеством коррекционных разработок на тему эмоционального развития глухих школьников с дополнительными нарушениями. В теоретической части описаны роль эмоций в жизни глухого ребенка, формирование и развитие эмоциональной сферы, овладение детьми словар?м эмоций и психолого-педагогическая характеристика глухих детей с дополнительными нарушениями развития. Экспериментальное изучение состояния эмоционально-оценочного словаря глухих учащихся с дополнительными нарушениями состояло из четырех этапов: первичная диагностика (по адаптированной методике Н. Я. Семаго «Эмоциональные лица»), составление коррекционной программы, проведение коррекционной работы и повторная диагностика. Проведенная коррекционная работа способствовала улучшению понимания изображений эмоций и привела к развитию эмоционально- волевой сферы.