Павлова. Проектирование и апробация заданий для диагностики действий планирования у учащихся начальной школы на предметном математическом материале

Аннотация:
Актуальность данной работы определяется потребностью современной системы обучения в дополнительных усовершенствованных методиках диагностики, отвечающих требованиям современного образовательного стандарта и не прерывающих при этом образовательный процесс. Для проектирования заданий была выбрана основа в виде методик, разработанных и предложенных Анатолием Заком, использующиеся психологами для диагностики универсальных учебных действий, в том числе действия планирования. Для реализации задач научно-исследовательской работы каждая из выбранных методик была изменена путём наложения на неё предметного математического материала. Результаты исследования наглядно демонстрируют уровень сформированности действия планирования у учащихся начальной школы и свидетельствуют об успешном проведении апробации спроектированных заданий и их научном значении. Данные выводы свидетельствуют о возможности использования спроектированных заданий учителями начальных классов на уроках математики при диагностике действия планирования.