Рязанова. Диагностика учебной мотивации младших школьников в ситуации выбора учебного задания

Аннотация:
В данной работе рассматриваются понятия мотива, мотивации, и ее структуры в различных психологических школах, рассматриваются способы и средства диагностики учебной мотивации младших школьников. На основе анализа теоретической литературы выявляются плюсы и минусы различных подходов к формированию мотивации младших школьников, в том числе в работе рассматриваются условия формирования мотивации в ситуации выбора. В практической части описывается исследование структуры реально действующей мотивации младших школьников. В проведенном нами эксперименте приняли участие 28 учащихся младших классов частной Монтессори-школы со второго по пятый классы включительно. В ходе эксперимента было выявлено, что в ситуации выбора учебного задания учащиеся демонстрируют реально действующую мотивацию. Результаты данной работы могут быть использованы педагогами начального образования в работе с учащимися в условиях массовой школы для выявления индивидуальной мотивации каждого ученика с целью последующего использования методики в учебном процессе.