Шипилова. Особенности решения учебных задач обучающими 8-9 лет с легкой степенью умственной отсталости

Аннотация:
Работа посвящена изучению особенностей решения учебных задач обучающими 8-9 лет с легкой степенью умственной отсталости.Эмпирическая часть исследования направлена на организацию комплексного обследования детей с целью создания экспериментальной программы, которая включает систему специальных коррекционных упражнений и использование наглядных пособий, которые позволяют повысить умения решать арифметические задачи учащимися младших классов по адаптированной образовательной программе для лиц с интеллектуальными нарушениями. А также на подтверждение или опровержение гипотезы о том, что методика изучения простых арифметических задач в коррекционных классах будет эффективна при реализации в практике специальной системы заданий, включающей определенные спроектированные этапы работы -подготовительный, изучения и закрепления, а также использование активных методов обучения на этапе изучения каждого нового вида задачи. Практическая значимость заключается в получении результатов, которые могут быть использованы для повышения эффективности работы по формированию умений решать арифметические задачи у умственно отсталых младших школьников. А также в разработке рекомендаций по созданию условий и организации учебного процесса для решения учебных задач. Результаты исследования могут быть использованы в работе учителей-дефектологов в процессе проведения коррекционно-развивающих занятий в специальных (коррекционных) и общеобразовательных организациях и системе дополнительного образования.