Сморгачева. Формирование просодического компонента речи у детей с задержкой психического развития

Аннотация:
В выпускной квалификационной работе представлены теоретические основы формирования просодических компонентов речи: восприятие, воспроизведение ритма и интонации у обучающихся с задержкой психического развития. Автором описаны адаптированные методики по изучению просодического компонента речи у обучающихся младшего школьного возраста с задержанным психическим развитием церебрально-органического генеза, подобраны упражнения, направленные на коррекцию восприятия и воспроизведения ритмически организованной и интонационно выразительной фразы у обучающихся с задержкой психического развития, и дидактический материал для проведения обучающего эксперимента. Приведены данные сравнительного анализа результатов констатирующего и контрольного экспериментов.