Воронин. Формирование экологических представлений у младших школьников при чтении рассказов о природе

Аннотация:
Проанализировав работы современных исследователей, мы пришли к выводу, что проблема формирования представления экологической картины мира, а также воспитания у младшего школьника экологических взглядов в данное время исследована еще недостаточно. Проведение дополнительных занятий по чтению рассказов о природе: Методика диагностики интенсивности субъективного отношения к природе «Натурафил» (С. Д. Дерябо, В. А. Ясвин). Методика «ЭЗОП»(Эмоции, Знания, Охрана, Польза) (С. Д. Дерябо, В. А. Ясвин). Выводы: 1. Уровень субъективного отношения к природе у детей младшего школьного возраста повышается при чтении ими рассказов о природе. 2. Чтение рассказов о природе оказывает положительное влияние на формирование экологических представлений. 3. Уровень сформированности экологических представлений не зависит от гендерных признаков. 4. Чтение рассказов о природе влияет на уровень формирования экологических представлений у младших школьников, что подтверждает основную гипотезу.