Яковлева. Особенности формирования функциональной грамотности у учащихся с ОВЗ на уровне начального общего обучения

Аннотация:
Исследование посвящено актуальной проблеме изучения предпосылок формирования функциональной грамотности у учащихся с ограниченными возможностями здоровья (далее — учащиеся с ОВЗ), обучающихся по адаптированным образовательным программам начального общего образования. С этой целью в работе изучено понятие «Функциональная грамотность» и подходы к ее формированию в современной отечественной и зарубежной психологии и педагогике, проведен анализ средств формирования функциональной грамотности, представлены подходы и способы оценки сформированности начального уровня развития функциональной грамотности у четвероклассников с ограниченными возможностями здоровья, обозначена роль современных электронных образовательных ресурсов в организации процесса обучения. В эмпирической части исследования показано, что у учащихся с ОВЗ существуют различия в формировании метапредметных компетенций в зависимости от нозологической группы, изучены предпосылки формирования функциональной грамотности у учащихся с ОВЗ. Практическим результатом стали разработанные и апробированные сценарии уроков с использованием средств электронной платформы «Московская электронная школа».