Зелепукина. Профилактика дисграфии у старших дошкольников с нарушениями речи

Аннотация:
Данное исследование посвящено изучению особенностей формирования оптико-пространственных представлений у старших дошкольников. При проведении констатирующего эксперимента использовалась методика, состоящая из 2 этапов: 1 этап — это методика Е.А. Стребелевой по изучению способности к ориентировке в пространстве; 2 этап — это методика Д.Б. Эльконина по изучению способности к ориентировке на плоскости в графическом обозначении. В работе представлен теоретический обзор литературы, посвящённый современным аспектам изучения оптико-пространственных представлений и оптической дисграфии. В эмпирической части описаны результаты, проведённого исследования. Выявлены различные ошибки у детей с тяжёлыми нарушениями речи. На основе выявленных нарушений разработана система логопедической работы по профилактике оптической дисграфии