Булкина. Представления родителей о своей роли в формировании личностных образовательных результатов детей младшего школьного возраста

Аннотация:
В исследовании изучены представления родителей о своей роли в формировании личностных образовательных результатов детей младшего школьного возраста. Гипотезой было предположение о том, что родители склонны к переоценке своей роли в формировании личностных образовательных результатов наряду с тенденцией к передаче обязанности их формирования школе. Выборка исследования — 40 обучающихся 2 — 3 классов в возрасте 8 — 9 лет и их родители (40 человек); всего 80 человек. Были применены методики диагностики самооценки Дембо-Рубинштейн (модификация А.М. Прихожан), опросник родительского отношения ОРО (А.Я. Варга, В.В. Столин), проективный рисунок семьи, авторская методика для диагностики представлений учителей о роли родителей в формировании личностных образовательных результатов младших школьников и авторская анкета для родителей по выявлению методов семейного воспитания, родительских трудностей в воспитании детей и представлений родителей об их роли в формировании личностных образовательных результатов. Исследование позволило выявить систему связей родительских представлений о воспитании и личностных характеристик и подтвердило предположение о склонности родителей к переоценке своей роли в формировании личностных образовательных результатов детей.