Денисевич. Развитие вербальной памяти у детей с нарушениями слуха в начальной школе

Аннотация:
В данной работе проведено исследование с целью изучения вербальной памяти у детей с нарушенным слухом в начальной школе. В работе были использованы следующие методики: «10 слов», «Опосредованное запоминание», «Тип памяти». Результаты исследования показали, что не у всех обучающихся с недостатками слуха высокий уровень вербальной памяти ко времени окончания начальной школы. В рекомендациях были предложены коррекционно-развивающие мероприятия по развитию вербальной памяти для детей, имеющих нарушения слуха.