Кумыкова. Связь применения мнемотехнических приемов в учебной деятельности и умения учиться у современных подростков

Аннотация:
Выпускная квалификационная работа посвящена исследованию связи между применением мнемотехнических приемов в учебной деятельности и умением учиться у современных подростков. В исследовании были использованы анкета для изучения использования современными подростками мнемотехнических приемов (Лубовский Д.В., Кумыкова И.З.); методика оценки сформированности метапредметных образовательных результатов (Лубовский Д.В., Кумыкова И.З.); методика исследования опосредствованной памяти «Пиктограмма» А.Р. Лурии. В исследовании приняли участие 45 обучающихся 7-8 классов в возрасте 13-15 лет. Было показано, что более высокий уровень сформированности метапредметных образовательных результатов, которые составляют умение учиться, отмечается у подростков, использующих в учебной деятельности мнемотехнические приемы, основанные на логической памяти. Подтвердилась гипотеза о связи использования в учебной деятельности мнемотехнических приемов, а именно приемов, основанных на логической памяти, и умения учиться у современных подростков.