Курова. Развитие связной речи у детей с задержкой психического развития

Аннотация:
В настоящей работе рассматривается проблема развития связной речи у детей с задержкой психического развития. Актуальностью данной работы является особая важность связной речи в процессе социализации, коммуникации и в подготовке к школьному обучению. Для определения уровня развития связной речи дошкольников с задержкой психического развития был проведен эксперимент. Мы изучили связную речь у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития и ведущую сенсорную модальность. Результаты исследования уровня развития связной речи и ведущей сенсорной модальности показали, что у многих детей из группы уровень развития речи в преимуществе средний, а ведущая сенсорная модальность у многих визуальная. Дети были разделены на группы по уровню развития связной речи и были подобраны задания для каждого уровня, учитывая ведущие сенсорные модальности детей. В работе приведены методические рекомендации по развитию связной речи детей с учетом их ведущей сенсорной модальности.