| © 2007—2025 ФГБОУ ВО МГППУ. | Москва, ул. Сретенка, 29 | Тел.: (495) 632 9433, 632 9077 |
| Редакция электронной библиотеки: mailto:lib@mgppu.ru | Техн. поддержка: mailto:psp@mgppu.ru Правила по использованию материалов библиотеки |
|
Адрес страницы: https://psychlib.ru/resource/pdf/studwork/2019/MikhaylovaVV_2019/MikhaylovaVV_7.pdf
Описание
Михайлова В. В. Особенности развития пространственного восприятия у дошкольников с задержкой психического развития: Автореф. вып. квалификац. работы: Бакалавр. работа: Направление 44.03.03 "Специальное (дефектологическое образование (бакалавр)". Профиль программы "Педагогическая поддержка детей с трудностями в обучении" / Моск. гос. психолого-пед. ун-т. — М., 2019. — 7 с. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=387087.
Титульный лист
Рубрики:
• Педагогика, образование → Коррекционная педагогика, дефектология
Аннотация:
Работа посвящена изучению особенностей развития пространственного восприятия дошкольников с задержкой психического развития. В исследовании принимало участие 20 детей в возрасте 6-7 лет, посещающих дошкольные образовательные учреждения. В экспериментальную группу вошло 10 детей, имеющих задержку психического развития, контрольную группу составили 10 нормативно развивающихся детей. Для изучения особенностей развития пространственного восприятия детей были использованы методики: «Домик» Н.И. Гуткиной, «Сложная фигура» РеяОстеррица, а также методика диагностики пространственных представлений, разработанная О.Б. Иншаковой и А.М. Колесниковой. При анализе полученных данных были выявлены специфические особенности развития пространственного восприятия детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. На основе полученных данных были разработаны методические рекомендации по формированию пространственных представлений и коррекции пространственной ориентировки.
Работа посвящена изучению особенностей развития пространственного восприятия дошкольников с задержкой психического развития. В исследовании принимало участие 20 детей в возрасте 6-7 лет, посещающих дошкольные образовательные учреждения. В экспериментальную группу вошло 10 детей, имеющих задержку психического развития, контрольную группу составили 10 нормативно развивающихся детей. Для изучения особенностей развития пространственного восприятия детей были использованы методики: «Домик» Н.И. Гуткиной, «Сложная фигура» РеяОстеррица, а также методика диагностики пространственных представлений, разработанная О.Б. Иншаковой и А.М. Колесниковой. При анализе полученных данных были выявлены специфические особенности развития пространственного восприятия детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. На основе полученных данных были разработаны методические рекомендации по формированию пространственных представлений и коррекции пространственной ориентировки.
• Открыть карточку в Электронном каталоге: 387087