Митраков. Условия эффективного функционирования психолого-педагогического консилиума образовательной организации

Аннотация:
Исследование посвящено актуальной проблеме изучения эффективного алгоритма взаимодействия специалистов психолого-педагогического консилиума как основы для осуществления психолого-педагогическим консилиумом своей экспертной деятельности с целью выявления и комплексного сопровождения детей с особыми образовательными потребностями. С этой целью в работе изучено понятие «Психолого-педагогическая экспертиза» и подходы к ее проведению в современной отечественной и зарубежной психологии и педагогике, проведен анализ подходов, методов и средств, позволяющих психолого-педагогическому консилиуму провести объективную и независимую оценку состояния ребенка, позволяющую организовать дальнейшую эффективную коррекционно-развивающую работу с ним. В эмпирической части исследования дается анализ локальных нормативных актов образовательной организации, регулирующих деятельность школьных психолого-педагогических консилиумов, а также оценка результатов анкетирования администрации и специалистов психолого-педагогических консилиумов по вопросам создания материальных и кадровых условий, а также значения участия администрации в организации эффективного взаимодействия специалистов психолого-педагогического консилиума. Практическим результатом стали разработанные рекомендации (памятки) для членов психолого-педагогических консилиумов образовательных организаций, представляющие наиболее успешный опыт их работы.