Селицкая. Обучение пейоративной лексике в контексте проблемы формирования нравственно-этической компетенции на уроках английского языка: разработка методических рекомендаций и материалов

Аннотация:
Одним из значимых аспектов изучения лексического компонента является пейоративная лексика, то есть лексика, обладающая отрицательной экспрессивно-эмоционально-оценочной коннотацией. Этой части словарного запаса в школе уделяется крайне мало внимания. Поэтому актуальность разработки вопроса привлечения пейоративной лексики на занятиях в школе связана с необходимостью выявления ее частотности, значимости, функций, а также в составлении рекомендаций по работе с ней. Сегодня многие ученые-лингвисты рассматривают роль пейоративной лексики в современном мире. К примеру, Скворцова Е.В. в работе «Лексико-синтаксические способы выражения оценки в паремиях английского языка» пишет, что пейоративная лексика более частотно представлена в английском языке, чем мелиоративная, а Солдаткина Т.А. дает характеристику каждой части речи, и степени распространенности пейоративной лексики в ней. Целью данной работы является разработка методических материалов и рекомендаций, на основе полученной информации, позволяющих обучать пейоративной лексике в школе в контексте задачи развития нравственно-этической компетенции.