Шабатина. Консилиум как условие развития профессиональных компетенций педагога

Аннотация:
В работе исследуются развитие профессиональных компетенций педагогов в процессе деятельности консилиума образовательной организации. Теоретическая значимость исследования состоит в анализе професси-ональных компетенций учителя, формирующихся в деятельности консилиума образовательной организации, а также в сравнении инклюзивных компетен-ций педагогов, описанных в рамках методологии европейских исследований профессионального профиля учителя инклюзивной школы и содержащихся в отечественном Профессиональном стандарте педагога. На основании чего были выделено пять профессиональных компетенций педагогов, связанных с инклюзивным образованием. Научная новизна работы состоит в том, что была предпринята попыт-ка теоретически обосновать и практически доказать, что выделенные профес-сиональные компетенции педагогов могут развиваться в процессе междисци-плинарного сотрудничества педагогов разного профиля в условиях деятель-ности психолого-педагогического консилиума. Практическая значимость исследования заключается в том, что в ра-боте представлен опыт проектной деятельности по организации деятельности психолого-педагогического консилиума, включающего педагогов в профес-сиональное взаимодействие со специалистами. Магистерская диссертация состоит из ведения, двух глав, пяти пара-графов, заключения, приложения, списка использованных информационных источников.