Янг. Исследование интерферентных ошибок и приемы их преодоления у билингвов дошкольного возраста

Аннотация:
В настоящее время, как в отечественной, так и зарубежной лингвистике, значение придается изучению детского двуязычия (билингвизма). Детский билингвизм с лингвистической точки зрения представляет широкое поле для исследования: функционирование различных языков, их взаимодействие; формирование системы ( её усвоение детьми), а также соотношение и взаимоотношение между знаками языка (языков), значениями знаков. Актуальность проблематики исследования связана с отсутствием в языкознании комплексного изучения особенностей проявления интерференции в речи детей дошкольного возраста. В данной выпускной квалификационной работе мы использовали такие методы исследования, как метод сплошной выборки, описательный метод, изучение научной и методической литературы, сравнительный метод. Исследование позволило сделать выводы, что в ситуации социолингвистической адаптации и интеграции билингвов следует отметить, что двуязычие -это категория не статическая, а постоянно развивающаяся, изменяющаяся. Практическая значимость работы заключается в том, что ее материалы могут быть использованы в обучении детей-билингвов.