Алекперова. Специфика ценностно-смысловой сферы младших школьников, обучающихся в гимназии для одаренных детей

Аннотация:
В ВКР представлены особенности ценностно-смысловой сферы младших школьников с высоким уровнем интеллекта. Мы предположили, что более высокий уровень интеллектуального развития в младшем школьном возрасте допускает большую вариативность в смысловых связях и выборе ценностей. Исследование проведено с 93 детьми в возрасте 9-9,5 лет (42 школьника с высоким уровнем интеллекта, обучающихся в гимназии для одаренных детей и 51 школьник с нормативным уровнем интеллекта, обучающийся в СОШ), а также с 6 педагогическими работниками. Использованы методики: «Ценностные ориентации» (О.И.Моткова), «Мониторинг учебных предпочтений школьников с помощью художественных метафор» (Пахомовой О.П), «Золотой возраст» (Б.Заззо), «Мотивация учения младших школьников» (М.В.Матюхиной), проективная методика «Незаконченные предложения». Представлены результаты эмпирического исследования, отражающие различия в особенностях ценностно-смысловой сферы младших школьников, обучающихся в гимназии для одаренных детей, и их сверстников из СОШ.