Андрианова. Развитие познавательной активности обучающихся 7-9 лет на уроках естествознания

Аннотация:
В исследовании изучены условия развития познавательной активности детей 7-9 лет на уроках естествознания. Гипотеза исследования — использование на уроках естествознания кейс-задач, включающих описание проблемной ситуации в форме диалога детей, а также вопросы к ситуации способствует развитию у обучающихся 7-9 лет познавательной активности. В исследовании с участием 52-х обучающихся 7-9 лет были применены методики: анкета для учащихся «Познавательная активность младшего школьника», автор А. А. Горчинская, задача «Подсказки», автор Е.В. Чудинова, анкета для педагогов и родителей «Познавательная потребность» В.С. Юркевич. В результате исследования было установлено, что применение на уроках естествознания («Окружающего мира») кейс-задач способствует развитию познавательной активности обучающихся 7-9 лет.