Асташина. Методические основы обучения лексике английского языка учащихся-билингвов на продвинутом уровне (на материале лексических единиц, образующих концептосферу «Цвет»)

Аннотация:
Актуальность темы исследования связана широким распространением билингвального образования, поскольку оно является современной реалией. Для написания данной работы был проведен анализ научной литературы российских и зарубежных авторов. В качестве оценки степени билингвизма студентов, а также успешности проведенного эксперимента использовались следующие эмпирические методы: наблюдение, тестирование, опрос. В ходе эксперимента было установлено, что доминирующий язык помогает в изучении слов и выражений для конкретных цветов и цветовых метафор на иностранном языке. Кроме того, следует отметить, что представленный в работе учебный материал может быть использован во время практических занятий по английскому языку, а полученные результаты могут быть рассмотрены для дальнейшего изучения билингвизма и его взаимосвязи с культурной идентичностью.