Беляева. Профессиональное самоопределение старшеклассников в ходе реализации проекта «Медицинский класс в московской школе»

Аннотация:
В исследовании изучены особенности профессионального самоопределения старшеклассников в ходе реализации проекта «Медицинский класс в московской школе». Гипотеза исследования — предположение о связи формирования успешного профессионального самоопределения старшеклассников и создания организационно-педагогических условий, способствующих его успешному формированию. В исследовании с участием 25 школьников медицинского класса были применены методики: изучение статусов профессиональной идентичности (А.А. Азбель, А.Г. Грецов) и «Матрица выбора профессии» Г.В. Резапкиной. Полученные в ходе педагогического эксперимента данные показывают, что использование комплекса организационно-педагогических условий в течении учебного года положительно повлияло на уровень профессионального самоопределения школьников и выбор профессий медицинской направленности. Возросло количество школьников со сформированным статусом профессиональной идентичности и склонностью к профессиям медицинской направленности.