Богомолова. Формирование сенсорных эталонов у детей 5-7 лет с тяжелыми множественными нарушениями развития средствами изобразительной деятельности

Аннотация:
Диссертационное исследование посвящено изучению особенностей сформированности сенсорных эталонов детей дошкольного возраста с множественными нарушениями развития, включающими расстройство аутистического спектра, умственную отсталость, системное недоразвитие речи. В работе приводятся экспериментальные данные, согласно которым узость объема и общая пассивность восприятия, недифференцированность, замедленность процесса переработки, поступающей через органы чувств информации, отсутствие или нарушение речи, затрудняют знакомство старших дошкольников с множественными нарушениями с окружающим миром, и как следствие, негативно сказываются на формировании эталонов формы, цвета и величины предметов. Обосновываются психолого-педагогические условия коррекционно-развивающей деятельности по формированию сенсорных эталонов у детей с множественными нарушениями средствами изобразительной деятельности.