Дюпина. Формирование предпосылок к обучению грамоте у дошкольников с общим недоразвитием речи

Аннотация:
В выпускной квалификационной работе рассматриваются особенности формирования предпосылок к обучению грамоте у дошкольников с общим недоразвитием речи. Нарушение формирования письменной речи зависят от уровня сформированности всех сторон речевой деятельности, а также высшие психические функции. Экспериментальное исследование было направлено на исследование таких предпосылок к обучению грамоте, как уровень развития фонематического восприятия, готовность к звуко-слоговому анализу и состояние некоторых неречевых процессов. Анализ специальной литературы и обработка результатов констатирующего эксперимента показали недостаточный уровень сформированность речевых и неречевых предпосылок к обучению чтению и письму у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. В работе представлены методические рекомендации к логопедической работе по формированию предпосылок к обучению грамоте у дошкольников с общим недоразвитием речи.