Гаврилова. Метод Сэндплей в коррекции межличностного общения старших дошкольников со сверстниками

Аннотация:
Цель данного исследования — показать значение коррекции эмоционально-личностных проблем с помощью индивидуальных занятий по методу Сэндплей для повышения социального статуса старших дошкольников в группе сверстников. Чаще всего для коррекции межличностного общения со сверстниками используют групповую работу. Однако данные некоторых исследований говорят о том, что есть дети с проблемами в общении со сверстниками, которым необходима индивидуальная коррекционная работа. Данное исследование посвящено поиску ответа на вопрос об эффективности индивидуальных коррекционных занятий по методу Сэндплей в решении эмоционально-личностных проблем у старших дошкольников. Работа проводилась среди дошкольников 6-7 лет в двух группах детского сада (подготовительные группы), всего 61 воспитанник. С помощью диагностических процедур (социометрия, метод наблюдения за свободной игрой дошкольников, методика Лесенка) из двух групп были отобраны 6 дошкольников 6-7 лет с низким социальным статусом и эмоционально-личностными проблемами. С ними проведены индивидуальные коррекционные занятия по методу Сэндплей. Результат проведенной работы показал, что метод Сэндплей эффективен в разрешении эмоционально-личностных проблем и может использоваться в работе с детьми с низким социальным статусом.