Головин. Связь метапредметных образовательных результатов и личностного самоопределения школьников 14-15 лет

Аннотация:
В исследовании рассматривается связь метапредметных образовательных результатов и личностного самоопределения подростков. Гипотеза исследования — предположение о связи метапредметных образовательных результатов и уровня развития личностного самоопределения школьников 14-15 лет. В исследовании были применены адаптированный вариант Русскоязычного Опросника Каузальных Ориентаций для подростков (сокр. РОКО26П, англ. The General Causality Orientation Scale, сокр. GCOS; создан Э. Деси, Р. Райаном, адаптирован О.Е. Дергачевой, Л.Я. Дорфман и Д.А. Леонтьевым), опросник мотивации учения А.М. Прихожан, методика диагностики метапредметных компетенций учащихся основной школы (на математическом материале) В.Л. Соколова и А.А. Фомина и Тест коммуникативных умений Л. Михельсона. Исследование показало, что имеется связь сформированности метапредметных образовательных результатов и параметров личностного самоопределения учащихся. Имеется значимая связь познавательной активности и метапредметных образовательных результатов; выявлена значимая положительная связь автономной каузальной ориентации и отрицательная связь безличной каузальной ориентации. В целом полученные результаты говорят о наличии связи метапредметных образовательных результатов и уровня развития личностного самоопределения школьников 14-15 лет.