Горелов. Взаимосвязь представлений об успехе и особенностей мотивации у старшеклассников

Аннотация:
Выпускная квалификационная работа посвящена психологическому исследованию представлений об успехе и особенностей мотивации учения старшеклассников. Цель исследования: выявить особенности взаимосвязи представлений об успехе и мотивации учения у старшеклассников. Объект исследования — мотивация личности. Предмет исследования — взаимосвязь представлений об успехе и особенностей мотивации учения у старшеклассников. В работе представлены результаты теоретико-эмпирического исследования представлений об успехе старшеклассников, как показателя их ценностно-значимого ориентира, а также взаимосвязь этих представлений с особенностями мотивации учения, уровнем успеваемости, полом, самооценкой ответственности и представлениями о собственной успешности. Методологические средства: Опросник «Представления об Успехе» (Д. А. Бухаленкова); Методика ранжирования сфер жизни по значимости достижения успеха (Д. А. Бухаленкова); Опросник исследования самооценки успешности (Д. А, Бухаленкова); Авторская методика изучения самооценки ответственности, по типу Дембо-Рубинштейн; Методика изучения мотивации обучения старшеклассников (М. И. Лукьянова, Н. В. Калинина). Полученные результаты позволяют углубить понимание социально- психологических особенностей учебной мотивации старшеклассников, которые обусловлены их представлениями об успехе.