Косилова. Формирование навыка выразительного чтения у младших школьников с расстройствами аутистического спектра

Аннотация:
В выпускной квалификационной работе рассмотрен вопрос формирования навыка выразительного чтения у младших школьников с расстройствами аутистического спектра. Изучение теоретической психолого-педагогической литературы позволило выявить актуальные проблемы формирования навыка чтения у младших школьников, а также характерные особенности протекания этого процесса у детей с расстройствами аутистического спектра. Анализ результатов констатирующего эксперимента позволил выявить индивидуальные особенности выразительного чтения детей, а также выявить четыре уровня сформированности навыка. Согласно критериям оценки и индивидуальным ответам обучающихся было установлено, что подавляющее большинство детей находятся первом уровне сформированности навыка выразительного чтения. Полученные результаты исследования стали основополагающими для составления методических рекомендаций. Комплексы упражнений составлены с учётом индивидуальных особенностей формирования навыка выразительного чтения, а также с опорой на интеллектуальные возможности детей.