Моченова. Воспитание эмоциональной отзывчивости обучающихся 4-х классов во внеурочной деятельности

Аннотация:
В исследовании изучены особенности эмоциональной отзывчивости обучающихся 4-х классов. Гипотезы исследования — предположение о существовании различий в компонентах эмоциональной отзывчивости у мальчиков и девочек 4-х классов, а также предположение о связи эмпатии с уровнем эмоционального развития обучающихся 4-х классов. В исследовании с участием 56 обучающихся в возрасте 10-11 лет (контрольная группа — 28 учеников 4 «Д» класса, экспериментальная группа — 28 учеников из 4 «В» класса) была применена методика «Опросник уровня эмпатийных тенденций И. М. Юсупова», методика «Сюжетные картинки» и методика «Эмоциональная пиктограмма» — модификация методики опосредованного запоминания «Пиктограмма» А. Р. Лурия. Полученные данные показывают, что эмоциональное развитие у большинства обучающихся находится на уровне детей дошкольного возраста, сложные нравственные нормы и более глубокие понятия эмоционального отношения не усвоены младшими школьниками.