Новикова. Психолого-педагогические условия создания инклюзивной образовательной среды в группе кратковременного пребывания

Аннотация:
В работе исследуются психолого-педагогические условия по созданию инклюзивной образовательной среды в группах кратковременного пребывания для детей дошкольного возраста. Научная новизна работы состоит в том, что были выявлены психолого-педагогические условия образовательной среды и сопоставлены с показателями инклюзии, критериями качества среды шкал ECERS-R, определено, что использование шкал ECERSR позволяет изменять инклюзивность образовательной среды в дошкольных группах при внесении педагогами качественных изменений в ее состав. Теоретическая значимость исследования заключается в изучении, анализе, обобщении и систематизации теоретической информации по проблемам создания инклюзивной образовательной среды в условиях групп кратковременного пребывания. Практическая значимость заключается в возможности использования материалов работы при проектировании инклюзивной образовательной среды в дошкольном образовании с использованием самоанализа и экспертной оценки с помощью шкал ECERSR. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, трех приложений, списка литературы — 54 источника. Общее количество страниц — 97.