Перегудова. Технология «перевернутый класс» как средство оптимизации процесса обучения говорению на уроках английского языка в средней школе

Аннотация:
Актуальность данной темы обусловлена необходимостью выявления специфики внедрения технологии flipped classroom в российской средней школе. Результаты проведенного нами эксперимента являются амбивалентными. С одной стороны, он действительно подтвердил значительное увеличение внутренней мотивации. Это представляется нам особенно важным моментом, поскольку стимуляция именно внутренней мотивации всегда считается наиболее трудной задачей в педагогическом процессе. С другой стороны, ученики были психологически не готовы к данному эксперименту, и это неудивительно: современная школа продолжает двигаться в русле лекционных занятий. Ученики и их родители привыкли к такой системе, существующей годами. Практическая значимость исследования определяется возможностью использования его материалов в практической работе педагогов в школе: для составления учебных планов и различного рода пособий для изучения английского языка.