Рассказова. Развитие чувства музыкального ритма у старших дошкольников

Аннотация:
Структура работы представлена введением, двумя главами, заключением, библиографическим списком и приложением. Во введении обоснована актуальность темы, цель, задачи, указаны методы исследований и предполагаемые результаты, новизна и практическое применение. В первой главе рассматривается чувство ритма в системе музыкальных способностей, понятия этой системы, связанные с понятием чувства ритма, типы факторов, определяющих условия развития музыкальных способностей. Дается подробное описание педагогических систем развития чувства музыкального ритма у детей дошкольного возраста. Во второй главе, выстроенной в хронологическом порядке, анализируются отечественные психолого-педагогические исследования развития чувства ритма у детей дошкольного возраста советского и постсоветского периодов, а также современные психолого-педагогические исследования развития чувства ритма. Рассматриваются особенности ритмического воспитания старшего дошкольного возраста. Значительное внимание уделено различным подходам к развитию у старших дошкольников чувства музыкального ритма. Описаны мнения сторонников первого подхода — развитие музыкального ритма через слушание, и второго — через движение, музыкально-дидактические игры, через игру в оркестре.