Самохина. Способность к распознаванию эмоций и успешность в обучении и социальных отношениях в младшем школьном возрасте

Аннотация:
Исследовательская работа посвящена изучению связи способности к распознаванию эмоций и успешности в обучении и социальных отношениях у детей младшего школьного возраста. В исследовании приняли участие 62 ученика 3-х классов общеобразовательной школы в возрасте 8-9 лет. В работе использовались стандартизированные опросники, шкалирование и проективные методики. Для выявления значимых результатов применены статистические методы: критерий Манна-Уитни, коэффициент ранговой корреляции Спирмена, критерий Краскела-Уоллиса. В ходе исследования обнаружена связь способности к распознаванию эмоций и успешности младших школьников в обучении и социальных отношениях: способность распознавать эмоциональный смысл ситуации и объем словаря эмоций более тесно связаны с успешностью в социальных отношениях, чем с успешностью в обучении. Таким образом, развитие эмоциональной компетентности можно рассматривать не только как способ повышения социальной успешности ребёнка, но и как альтернативный путь повышения эффективности обучения.