Савенкова. Коррекционно-педагогическая работа по формированию коммуникативных умений у младших школьников с расстройствами аутистического спектра

Аннотация:
Работа посвящена разработке технологии формирования коммуникативных умений младших школьников с расстройствами аутистического спектра с учетом их психофизиологических особенностей и специфики формирования коммуникативных умений. В нашем исследовании мы обращались к научным трудам таких исследователей как: О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг, С.А. Морозов, R. Jordan, L. Kanner, В.М. Prizant, M. Rutter, H. Tager-Flusberg, A.L. Schuler и др., и пришли к выводу, что формирование коммуникативных умений в сфере специального образования требует совершенствования, внедрения новых педагогических приемов и технологий. Для подтверждения нашего предположения, нами было проведено диагностическое исследование уровня сформированности коммуникативных умений младших школьников с расстройствами аутистического спектра, которое показало, что все компоненты коммуникативных умений сформированы на низком уровне. Для исправления данного явления нами была составлена коррекционно-развивающая работа, направленная на формирование коммуникативных умений, с учетом выявленных нами особенностей. В заключение нашего исследования мы пришли к выводу о том, что систематизация и внедрение результатов исследования, направленных на формирование коммуникативных умений, в учебный процесс будет способствовать решению коррекционно-развивающих задач, успешной социальной адаптации учащихся с расстройствами аутистического спектра.