| © 2007—2025 ФГБОУ ВО МГППУ. | Москва, ул. Сретенка, 29 | Тел.: (495) 632 9433, 632 9077 |
| Редакция электронной библиотеки: mailto:lib@mgppu.ru | Техн. поддержка: mailto:psp@mgppu.ru Правила по использованию материалов библиотеки |
|
Адрес страницы: https://psychlib.ru/resource/pdf/studwork/2020/ShaposhnikovaOF_2020/ShaposhnikovaOF_13.pdf
Описание
Шапошникова О. Ф. Формирование коммуникативных навыков у дошкольников с расстройствами аутистического спектра в условиях стационара: Автореф. вып. квалификац. работы: Магист. дис.: Направление 44.04.02 "Психолого-педагогическое образование". Магистерская программа "Проектирование психолого-педагогическое сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра (РАС)" / Моск. гос. психолого-пед. ун-т. — М., 2020. — 13 с. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=393318.
Рубрики:
• Педагогика, образование → Коррекционная педагогика, дефектология
Аннотация:
В выпускной квалификационной работе были рассмотрены вопросы формирования коммуникативных навыков у дошкольников с расстройствами аутистического спектра в условиях пребывания в стационаре. Актуальность работы обусловлена возрастанием численности расстройств аутистического спектра в детской популяции и центральной позицией коммуникативных нарушений в структуре расстройств аутистического спектра. Проведен констатирующий эксперимент, в результате которого выявлены особенности коммуникации детей с аутизмом. Была разработана методика коррекционной работы на основе выявленных нарушений, проведен контрольный эксперимент. В результате эксперимента были сформулированы выводы об эффективности предложенной программы коррекции.
В выпускной квалификационной работе были рассмотрены вопросы формирования коммуникативных навыков у дошкольников с расстройствами аутистического спектра в условиях пребывания в стационаре. Актуальность работы обусловлена возрастанием численности расстройств аутистического спектра в детской популяции и центральной позицией коммуникативных нарушений в структуре расстройств аутистического спектра. Проведен констатирующий эксперимент, в результате которого выявлены особенности коммуникации детей с аутизмом. Была разработана методика коррекционной работы на основе выявленных нарушений, проведен контрольный эксперимент. В результате эксперимента были сформулированы выводы об эффективности предложенной программы коррекции.
• Открыть карточку в Электронном каталоге: 393318