Шарафутдинова. Развитие зрительного анализа и синтеза в коррекционной работе с младшими школьниками с нарушениями психического развития

Аннотация:
Работа посвящена изучению зрительно-пространственного восприятия у младших школьников 7—8 лет при расстройствах аутистического спектра (РАС) и умственной отсталостью (УО) с помощью методики «Разрезные картинки». Актуальность работы определяет рост численности данных диагнозов среди детей, а также существующие трудности в коррекции сопутствующих им интеллектуальных нарушений. В эксперименте всего приняло участие 18 детей: 9 человек с диагнозом РАС и 9 человек с УО, обучающиеся 1—2 классов. Результаты исследования показали возможность применения методики «Разрезные картинки» для исследования зрительного анализа и синтеза у детей с психическими нарушениями, а также выявлены следующие особенности: дети с РАС лучше конструируют абстрактные изображения, самый сложный стимул для конструирования — схематические и портретные изображения; дети с УО, наоборот, хуже конструируют абстрактные изображения, а реалистичные изображения вызывают меньше трудностей.