Уткин. Формирование предметных результатов с помощью интерактивных заданий и визуализации информации на уроках химии в 8-9 классах

Аннотация:
В исследовании рассматривается актуальная проблема формирования естественнонаучной грамотности, навыков проведения умственного эксперимента и повышения результативности обучающихся на уровне основного общего образования на уроках химии с помощью интерактивных заданий и использования инструментов визуализации информации. В работе представлены примеры визуализации и интерактивных заданий по химии, направленных на развитие универсальных учебных действий и достижение метапредметных, предметных и личностных результатов. Рассматриваются технологии визуализации учебной информации, приведены примеры программных и методических средств, обеспечивающих процесс визуализации информации на уроках в школе, а также обобщены особенности восприятия информации обучающимися на уровне основного общего образования. В эмпирической части исследования показано, что использование интерактивных заданий и визуализации информации на уроках химии повышает результативность обучения и позволяет повысить результаты учащихся при выполнении заданий, связанных с необходимостью провести мысленный эксперимент.