Жданова. Особенности родительско-детских отношений в семьях, воспитывающих детей с нарушениями речи различного генеза, использующих альтернативную и дополнительную коммуникацию

Аннотация:
В работе приводятся результаты проведенного автором диагностического исследования, направленного на изучение субъективного отношения родителей к альтернативной коммуникации и опыта ее использования, изучение родительско-детских отношений и особенностей взаимодействия с ребенком. В исследовании приняли участие 19 родителей детей с нарушениями речи в структуре различных заболеваний. Полученные в ходе исследования результаты показывают связь вовлеченности родителей во взаимодействие с ребенком и степени принятия ребенка с субъективным отношением к альтернативной коммуникации. На основе полученных результатов автором делается вывод о значимости проведения диагностики родительско-детских отношений и оказания психологической и педагогической помощи родителям ребенка с нарушениями речи для успешного введения альтернативной коммуникации и обеспечения максимального участия родителей. Автором разработаны рекомендации по сопровождению семьи при введении ребенку альтернативной коммуникации. Информация, приведенная в данной работе, будет полезна психологам, дефектологам, логопедам, реабилитологам и специалистам организаций и учреждений, занимающихся абилитацией и реабилитацией детей и подростков с нарушениями речи и коммуникации, а также кругу читателей, интересующихся актуальными вопросами реабилитации, альтернативной коммуникации и вопросом сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья.