Дорофеев. Отчуждение и рефлексия учащихся с различными социальными представлениями об обучении

Аннотация:
Актуальность нашего исследования определяется тем, что одной из важных проблем современности является фрустрация у учащихся в сфере образования, которая может приводить к отчужденности и другим негативным последствиям. Поэтому изучение социальных представлений у учащихся с разным уровнем отчужденности и рефлексии представляется задачей, значимой для науки и практики образования. В результате теоретико-эмпирического исследования доказано, что структура социальных представлений учащихся об обучении различается в зависимости от их уровня отчуждения от учебы и рефлексивности. У учащихся с высоким уровнем отчуждения социальные представления об обучении выражены более негативно. У учащихся с высоким уровнем рефлексии структура социальных представлений содержит больше уникальных понятий, чем у их сверстников. Результаты исследования актуальны для педагогов и психологов образования, а также практических психологов, ведущих консультации со студентами, преподавателями и другими субъектами образовательного процесса.