Глухова. Формирование коммуникативных учебных действий у первоклассников с расстройствами аутистического спектра и умственной отсталостью на уроках социально-бытовой ориентировки

Аннотация:
В выпускной квалифицированной работе рассматриваются вопросы формирования коммуникативных учебных действий у первоклассников с расстройствами аутистического спектра и умственной отсталостью на уроках социально-бытовой ориентировки. Проблема исследования представляется актуальной в связи с тем, что формирование данного вида учебных действий является основополагающим для достижения основных целей специального образования и его направленности на максимальную социальную адаптацию обучающихся. В работе используются теоритические (анализ общей и специальной психолого-педагогической литературы по проблеме исследования) и эмпирические (беседа, изучение педагогического опыта, наблюдение, констатирующий, формирующий, контрольный эксперименты) методы, проведена количественная и качественная обработка данных. Практическая значимость заключается в том, что результаты исследования позволили сформулировать научно обоснованные рекомендации по проведению коррекционной работы для педагогов образовательных учреждений, работающих с обучающимися с РАС и умственной отсталостью. По результатам экспериментального исследования был осуществлен анализ полученных данных, разработана система коррекционной работы, направленной на формирование коммуникативных учебных действий, подтверждена эффективность предложенной коррекционной работы.