Гулиева. Формирование вторичной языковой личности в процессе обучения английскому языку школьников

Аннотация:
Данная работа посвящена вопросам исследования формирования вторичной языковой личности в процессе иноязычного образования на примере обучения английскому языку на уровне среднего общего образования. Актуальность темы заключается в том, что соотнесение современного состояния школьного иноязычного образования с требованиями современного российского общества, а также общеевропейского уровня коммуникативного владения иностранным языком свидетельствуют о наличии ряда проблем и необходимости решения вопросов в теоретическом, методическом, педагогическом и организационном аспектах. В связи с этим возникла необходимость изучения возможностей и направлений формирования вторичной языковой личности в процессе обучения иноязычной культуре. Практическая значимость работы определяется тем, что содержащиеся в нем теоретические положения и выводы создают предпосылки для модернизации учебного процесса в средних учебных заведениях на основе использования материалов и создания рекомендаций по проблемам формирования вторичной языковой личности в процессе обучения иноязычной культуре школьников. Для решения поставленной цели и задач, в соответствии с гипотезой исследования применялись следующие методы исследования: теоретические (анализ и обобщение результатов теоретических и экспериментальных исследований по теме исследования); методы сбора эмпирической информации (анкетирование, наблюдение, опрос). Основным экспериментальным методом был метод педагогического эксперимента.