Кагарлицкая. Учебная мотивация и установки обучающихся на разных этапах непрерывного образования

Аннотация:
Работа посвящена теоретико-эмпирическому изучению учебной мотивации, установок и системы ценностей обучающихся на разных этапах непрерывного образования. Актуальность исследования обусловлена необходимостью развития системы непрерывного образования в России, появлением особо благоприятных условий к развитию формального, неформального и информального образования на фоне пандемии COVID-19 и недостаточной изученностью предпосылок к выбору человеком пути непрерывного образования. С помощью батареи тестов на выявление значимости видов учебной мотивации и разноуровневых элементов системы ценностей были получены ценностно-мотивационные портреты обучающихся, характерные для трёх этапов непрерывного образования — бакалавриата, магистратуры/аспирантуры и продвинутого этапа. Также разработаны подходы по выявлению людей с предрасположенностью к выбору пути непрерывного образования, что может быть использовано для оптимизации системы образования как государственными, так и частными организациями.