Кирина. Роль тьютора в формировании учебной мотивации у младших подростков с расстройствами аутистического спектра

Аннотация:
Данная работа посвящена изучению роли тьютора в формировании учебной мотивации у младших подростков с расстройствами аутистического спектра. Исследованы теоретические подходы к изучению учебной мотивации в отечественной и зарубежной литературе. Проанализированы особенности учебной мотивации младших подростков с расстройствами аутистического спектра. Описаны цели и задачи тьютора в сопровождении данной группы детей. Представлена программа тьюторского сопровождения младшего подростка с расстройствами аутистического спектра. Подробно описаны этапы программы и тьюторские технологии, применяемые на данных этапах, даны методические рекомендации. В заключении выявлена и описана специфика тьюторского сопровождения по формированию учебной мотивации у младшего подростка с расстройствами аутистического спектра.