Климович. Организационно-педагогическая модель внедрения технологии научно-практического образования

Аннотация:
В исследовании изучены особенности организационно-педагогических условий, в которых реализуется ведение исследовательской и проектной деятельности обучающихся в рамках технологии научно-практического образования. Гипотеза исследования — предположение о влиянии организационно-педагогических условий на эффективность внедрения технологии НПО, которая определяется повышением уровня метапредметных и личностных результатов учащихся. В исследовании с участием 112 обучающихся 7-10 классов в возрасте 13-16 лет (45 — участники апробации разработанной организационно-педагогической модели внедрения НПО, 67 — контрольная группа) был применен контент-анализ рефлексивных эссе с выделением в них смысловых акцентов. Полученные данные показывают, что у группы участников эксперимента по апробации модели показатели смысловых акцентов на аспектах деятельности, рефлексии собственного опыта и коммуникативности выше, чем у контрольной группы и нет различий между показателями смысловых акцентов на аспекте познания.