Колосова. Психолого-педагогическое взаимодействие наставников и старшеклассников в практике проектного образования

Аннотация:
Наставничество является сравнительно новой педагогической функцией и нуждается в более глубоком изучении. В работе изучены особенности психолого-педагогического взаимодействия наставников и старшеклассников в практике проектного образования. В исследовании с участием 30 старшеклассников в возрасте 14-18 и 18 наставников в возрасте от 27 до 56 лет были применены тест для подростков «Q-сортировка» методика В. Стефенсона, опросник «Первичная диагностика уровня субъектности профессионального выбора подростка» (О.И.Глазунова, А.В.Жилинская) и авторская анкета для наставников (О.И. Глазунова, А.А. Колосова). Полученные данные показывают, что психолого-педагогическое взаимодействие наставников и старшеклассников в практике проектного образования меняет представление подростка о себе, помогает организовать процесс профессионального самоопределения и повысить уровень субъективности подростка. Результаты могут быть полезными для наставников, тьюторов, специалистов-психологов, работающих в практике проектного образования, а также специалистов, занимающихся подготовкой наставников проектного обучения.