Лазарева. Развитие воображения у детей младшего школьного возраста с множественными нарушениями средствами изобразительной деятельности

Аннотация:
Психолого-педагогическое исследование посвящено актуальной проблеме специальной (коррекционной) психологии и педагогики — изучению особенностей воображения детей младшего школьного возраста с множественными нарушениями и возможности его развития психолого-педагогическими средствами. Цель работы состоит в изучении психолого-педагогических условий развития воображения у детей младшего школьного возраста с множественными нарушениями средствами изобразительной деятельности. В ходе исследования у младших школьников с МНР были выявлены следующие особенности развития воображения: низкая продуктивность, гибкость, оригинальность продуктов деятельности; склонность в решении творческих задач к штампам и стереотипам; отсутствии критичности в оценке деятельности, связанной с решением творческих задач; нарушение произвольного контроля над течением психических процессов. В работе теоретически и экспериментально обосновано, что систематические коррекционно-развивающие воздействия с применением средств изобразительной деятельности, способствуют развитию воссоздающего и творческого воображения у младших школьников с сочетанием расстройства аутистического спектра и умственной отсталостью. Ключевые слова: воображение, дети младшего школьного возраста с множественными нарушениями, средства изобразительной деятельности.